Istorijos pamokos su Audre
Šį šeštadienį istorijos pamokose darėme kartojimo užduotis ir aptarinėjome Vytauto Didžiojo valdymo laikotarpį. Kartojimo metu analizavome daug paveikslėlių, Karaliaus Mindago ir Karalienės Mortos paveikslai, istorinė Vytauto laikų vėliava – dabartinis Lietuvos herbas, Krivo bei Vaidilučių fotografijos, Baltų genčių žemėlapis, piliakalniai, Vytauto paveikslas, Jano Mateikos žymusis paveikslas „Žalgirio mūšis“, bei Mykalojaus Konstantino Čiurliono paveikslas „Karalių pasaka“. Vaikai turėjo įvardinti kas pavaizduota šiose nuotraukose, priskirti joms istorinį laikotarpį. Istorijos pamokų metu šalia to, jog vaikai susipažįsta su Lietuvos istorija, taip pat siekiu, jog jie pradėtų istoriškai mąstyti. Kadangi Amerikoje istorijos mokoma kitaip nei Europoje, mano siekis yra pristatyti vaikams naują ir didžiajai daliai vaikų negirdėtą perspektyvą į istoriją. Nauja perspektyva istorijos moksle yra itin svarbi augančioms asmenybėms ir tuo, jog primena, kad turime nuolat žiūrėti į dalykus kitu kampu. Todėl diskutuojant apie Vytauto ir Jogailos valdymą, Žalgirio mūšio svarbą, paskutinį Viduramžių šimtmetį bei Vytauto svarbą XXa. Lietuvoje, praėjus penkeriems amžiams po jo valdymo, pamokos metu vyresnės klasės mokinių paprašiau atsistoti ant kėdžių ir apsidairyti. Paklausus kodėl paprašiau jų tai padaryti, dalis vaikų buvo smalsiai pasimetę, kiti svarstė ir filosofavo. Priminiau jiems, kad Amerikos istorija mokyklose bei Lietuvos ir Europos istorija taip pat yra tik tam tikra perspektyva, ir turime sau priminti, kad pasirinkdami vieną perspektyvą norom nenorom pasirenkame ignoruoti kitą. Turime būti sąmoningi ir sau tai priminti, jog svarbu žiūrėti į dalykus kitu kampu. Tam, kad suprasti ne tik istoriją, bet kitą žmogų ir save. Kitos perspektyvos, įvairovė išlaisvina ir atveria pasaulį. Pamoką pradėjome su spalvotais paveikslėliais ir Baltų gentimis, sustojome ties Vytautu Didžiuoju, ir stovėdami ant kėdžių besidairant po kabinetą mąstėme kodėl po 5 amžių jis tapo dar svarbesnis Lietuvai, drauge supratome kaip besikeičiant perspektyvai neretai kinta ir faktai. O istorija juk yra perspektyvų mokslas. O kiekvienas iš mūsų esame tam tikra perspektyva. Šie mažieji ir jaunieji Lietuvos istorijos mokiniai ima tai pastebėti.